Vision
教育の民主化
いつでも、どこでも、だれでも
自己実現できる世界を創造する
Founding Story
「ある小さな男の子の疑問」
第1章：問題児の日々
〜小学生時代〜
教室は静寂に包まれていた。
黒板の前に立たされた州徒は、
またしても先生の叱責の的になっていた。
「じっとしていられない」
「集中できない」
「勝手なことばかり言う」
彼の机の中には、教科書の余白に描かれた無数の落書き。
授業中は想像の翼を広げ、現実から逃避していた。
標準からはみ出した子供。
周りからは「問題児」と呼ばれ、烙印を押されていた。
州徒の心の中では、
学ぶことへの本来の喜びが消えかけていた。
型にはまらない彼の感性は、
学校というシステムによって徐々に抑圧されていった。
第2章：抑圧の日々
〜中高生時代〜
規律、管理、型にはめられること。
中学、高校と進むにつれ、
州徒は自分の個性を押し殺すことを学んだ。
順応することで避難所を得る。
発言を最小限に抑え、目立たないようにする。
内なる情熱は、深く心の奥底に封印された。
成績は中程度。
部活動にも顔を出す。
「普通」であることに徹した。
しかし、その「普通」の仮面の下では、
抑圧された魂が叫んでいた。
周りの期待に応えようと必死になりながら、
本当の自分を見失っていく日々。
窮屈な学校生活と、社会の枠に押し込められていく感覚。
第3章：衝撃 〜大学生時代〜
大学1年生の夏。
州徒は、語学留学のためフィリピンのセブ島に降り立った。
異国の空気、新鮮な刺激に満ちた日々。
ある炎天下の午後、街角で彼は立ち尽くした。
汚れた服を着た小さな子どもが近づいてきた。
その子は、日本語で
「お金ちょうだい」
と言った。
突然の日本語、しかも物乞いの言葉。
州徒の心臓が高鳴った。恐怖と戸惑いが入り混じる。
彼は何も言えず、何もできず、ただ怖くなって逃げ出した。
振り返ることさえできなかった。
後悔と罪悪感が彼を追いかけた。
州徒は、ストリートチルドレンについて調べ始めた。
教育を受けられない現実。
貧困のために学校に通えない子どもたち。
彼の中で、一つの根本的な疑問が生まれた。
「教育って、誰もが受けられるべきものじゃないの？」
漠然とした問いは、やがて具体的な模索へと変わっていく。
「どうやって、誰もが教育にアクセスできる世界を創れるだろうか？」
第4章：閉塞
〜コロナ禍と夢の崩壊〜
大学1年生から2年生に上がるタイミング。
世界を覆う感染症の波。「新型コロナウイルス」だ。
州徒の中で、大学に通う意味が霧散していった。
かつて目指していた学校教師の夢も、
現実の厳しさに直面する。
教育現場で働く先生たちに話を聞いた。
彼らの口から漏れる言葉は、彼の心に重くのしかかった。
「規則に縛られ、型にはまった教育しかできない」
自分が憧れていた教師の仕事。
しかし、今まで疑問に思ってきた教育システムの中に、
自分が入り込むことへの違和感。
そして、コロナによる大学生ライフの終焉を予知。
州徒は決意した。
自分で新しい教育の形を作ろうと。
大学を退学し、自らの教育事業を立ち上げることを決意する。
最終章：覚醒と覚悟
〜メタバースとの出会い〜
2022年。
ふと、彼のスマートフォンに映し出されたWeb3の世界。
メタバースの可能性が、彼の心に電撃のように走った。
いつの間にか、社会の渦に飲み込まれていた州徒の心に
かつて消えかけていた情熱が、突如として蘇る。
「お金ちょうだい」
と言ってきた男の子の存在が脳裏に浮かんだ。
「教育の民主化」
という、かすかだった夢が、鮮明な輪郭を帯び始めた。
「いつでも、どこでも、だれでも自己実現できる世界を創る」
州徒の中で、覚悟が芽生えていた。
OusiaDAOの覚醒が、ここから始まる。